Articles de revue
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Articles de revue
(2023).
Revue - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride d'éducation,
7(1).
Articles de revue
Tremblay K., Jolicoeur É., Moreau A., Beaulieu J.
(2023).
Éditorial - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride de l'éducation,
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Legendre M., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Moreau A., Gremaud G.
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: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
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Communication
Julien-Gauthier F., Moreau A., Desmarais C., Lemieux J.
(2023
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La Grille d’observation des comportements de communication non verbale : un outil pour faciliter l’entrée à l’école des enfants ayant des problèmes neurodéveloppementaux.
90e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Julien-Gauthier F., Moreau A., Desmarais C.
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La Grille d'observation des comportements de communication non verbale: un outil pour faciliter l'entrée à l'école des enfants ayant des retards de développement.
XIXe congrès de l'Association Internationale de Formation et Recherche en Éducation Familiale (AIFREF).
Communication
Beaulieu J., Moreau A., Jolicoeur É., Tremblay K., Ruberto N.
(2022
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Colloque 540 – Vision mésosystémique de la recherche et des pratiques enseignantes auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J.
(2022
).
Croyances entourant les capacités et l’accès à la littératie des élèves un besoin de soutien très important.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
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Teaching practices for learners with complex communication needs, what about scientific writing.
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Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
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Recension des recherches sur les pratiques d'enseignement en littératie auprès d'apprenants ayant des besoins de communication complexe.
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Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
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Recension des recherches sur les programmes d’enseignement en littératie, volet lecture d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
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Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
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Articles de revue
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Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
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: Presses de l'Université du Québec
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Chapitre de livre
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Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
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: Presses de l'Université du Québec
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Rapport
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Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : synthèse des connaissances.
PREL et PRPRS organisée par le Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC) dans le cadre du programme Actions concertées.
Rapport
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Compétences à développer et apports des approches et pratiques pédagogiques en littératie aux cycles primaire et secondaire des jeunes présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : Recension systématique des écrits scientifiques.
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Communication
Granger N., Moreau A., Lavoie Vezeau C.
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Développement d’une pratique d’évaluation des apprentissages en équipe collaborative au secondaire : Quand planifier permet de réguler.
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Articles de revue
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Rapport
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Avis soumis au Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES) : Apport du concept de littératie dans la planification de l’enseignement pour favoriser la réussite scolaire au secondaire.
Document synthèse de la conférence de consensus sur la mise en œuvre du premier niveau de la démarche de réponse à l’intervention (RÀI).
Communication
Granger N., Moreau A.
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Granger N., Moreau A.
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Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l’enseignement.
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Granger N., Moreau A.
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La littératie pour repenser les interventions pédagogiques et didactiques l’école.
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Ruel J., Julien-Gauthier F., Moreau A., Leclair Arvisais L., Baril C., Proulx C., Tremblay M.
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Favoriser la participation active des personnes aux services qu’ils reçoivent : résultats et retombées d’une recherche développement réalisée avec les parties prenantes.
Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI), Saint-Jérôme, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Moreau A., Legendre M., Desmarais C.
(2017
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Favoriser l’émergence de la littératie chez les enfants non verbaux : développement et pré-expérimentation d’un instrument d’observation des habiletés de communication.
Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI), Saint-Jérôme, Canada.
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S.
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La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère.
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Julien-Gauthier F., Moreau A., Martin-Roy S., Ruel J., Rouillard-Rivard D., Desmarais C., Julien-Gauthier F.
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Le point de vue de jeunes ayant des incapacités intellectuelles au sujet de leurs conditions de vie, un an après la fin de la scolarisation.
Stratégies et ressources pour favoriser la réussite éducative et la participation sociale des adolescents ayant des incapacités
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: Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Ruel J., Moreau A., Rouillard-Rivard D.
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La participation sociale de jeunes adultes ayant des incapacités intellectuelles, un an après la fin de la scolarisation.
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Communication
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Moreau A.
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La participation sociale de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle, un an après la fin de la scolarisation.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
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Ruel J., Moreau A., Julien-Gauthier F.
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Littératie, déficience intellectuelle et résilience en contexte de recherche participative.
3ième Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Moreau A., Ruel J., Sabourin L., Julien-Gauthier F.
(2013
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Outils pour soutenir les transitions scolaires harmonieuses : trois expériences de recherche-action et retombées en intervention éducative..
Colloque international en éducation du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) : « Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante »..
Communication
Ruel J., Moreau A., Sabourin L., Julien-Gauthier F.
(2013
).
Trois expériences québécoises de recherche‐action pour soutenir les transitions scolaires de qualité : coconstruction, développement d’outils et retombées..
2e colloque international de la HEP-Béjune - De l'intégration à l'inclusion scolaire : regards sur les défis actuels de l'école..
Livre
Ruel J., Sabourin L., Moreau A., Lehoux N., Julien-Gauthier F.
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Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir ! ....
Gatineau, Canada : Université du Québec en Outaouais
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Moreau A., Leclerc M.
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Retombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices.
Caractères : Revue de l'Association belge pour la lecture,
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Article de colloque
Leclerc M., Moreau A.
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What Teachers Expect from School Administrations to Promote the Progress of the School as a Professional Learning Community .
Educational Leadership
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Communication
Leclerc M., Moreau A.
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Recherche et formation pour l’implantation d’une communauté d’apprentissage professionnelle visant l’amélioration des pratiques en littératie .
Colloque 2012 du Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL). - Pratiques innovantes en apprentissage des langues assisté par ordinateur. Symposium sur l’Apprentissage et les échanges en ligne.
Chapitre de livre
Moreau A., Lafontaine L., Pharand J., Ruel J., Leclerc M.
(2012
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Recherches en littératie en milieux scolaire francophones canadiens .
Recherches et pratiques de littératie
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Sabourin L., Ruel J., Lehoux N., Moreau A., Julien-Gauthier F.
(2012
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Les transitions : Carte routière vers le secondaire et Carte routière vers la vie adulte..
XXIIIe Colloque thématique annuel de l'Institut québécois pour la déficience intellectuelle (IQDI) Se mobiliser pour les communautés inclusives!.
Communication
Leclerc M., Moreau A.
(2012
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Transformer son école en communauté d'apprentissage professionnelle: pourquoi et comment en contexte inclusif..
37e Congrès annuel de l'Association québécoise des troubles d'apprentissage (AQETA) - Cultivons l’apprentissage tout au long de la vie. Communication V3.2.
Articles de revue
Leclerc M., Moreau A., Dumouchel C., Sallafranque-St-Louis F.
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Factors that promote progression in schools functioning as a professional learning community.
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Communication
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Sabourin L.
(2012
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La transition de l’école à la vie active des élèves ayant une déficience intellectuelle..
AIRHM Québec 2012. Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches..
Communication
Leclerc M., Moreau A.
(2012
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What Teachers Expect from School Administrations to Promote the Progress of the School as a Professional Learning Community..
ECER 2012 Cádiz - European Conference on Educational Research. "The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All". Session 26 SES 06 B Educational Leadership..
Communication
Sabourin L., Ruel J., Moreau A., Julien-Gauthier F.
(2012
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Des outils pour soutenir les transitions vers le secondaire et vers la vie adulte..
AIRHM Québec 2012. Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches..
Articles de revue
Leclerc M., Moreau A.
(2011).
Communautés d’apprentissage professionnelles dans huit écoles inclusives de l’Ontario.
Éducation et Francophonie,
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doi: https://doi.org/10.7202/1007734ar.
Articles de revue
Moreau A., Granger N., Gingras F., Lavoie Vezeau C.
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Évaluer les apprentissages en équipe collaborative.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
().
Croyance, perception et attitudes : liens et conséquences sur l’accès à la littératie des élèves ayant une déficience intellectuelle.
Revue hybride de l’éducation,
Articles de revue
Beaulieu J., Jolicoeur É., Moreau A., Rhofir S., Tremblay K., Brassard I.
().
Pratiques d’enseignement en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à sévère :recension intégrative des écrits scientifiques.
Revue francophone de la déficience intellectuelle,